Gabriel León abordó el rol social de la ciencia en inauguración del año académico de doctorados

El Universidad Andrés Bello, inaugurando así el comienzo de su año académico. Para el Dr. Orellana, la formación de nuevos doctores en la UNAB es un reflejo de su misión institucional, centrada en el cultivo crítico del saber y la generación sistemática de nuevo conocimiento.

“La Universidad ofrece todas las herramientas para que puedan realizarlo de la mejor forma, acercándose a nuevas fronteras y enfrentando lo desconocido”, señaló, destacando en ese sentido al equipo académico de excelencia y los datos duros que respaldan el trabajo científico desarrollado en la UNAB.

Posteriormente, el Dr. Gabriel León, destacado bioquímico y comunicador científico, ofreció la charla “El rol social de la ciencia más allá de sus productos”, dirigida a los estudiantes y cuerpo académico. En ella, el académico adjunto del Centro para la Comunicación de la Ciencia abordó la relevancia de dar a conocer el trabajo científico y llevar la ciencia a la ciudadanía, en un contexto en el que este concepto es mal entendido de manera transversal.

Para Nicolás Guzmán, estudiante del Programa de Doctorado en Fisicoquímica Molecular y uno de los asistentes a la actividad, se trató de una charla «muy acertada, que nos hace reflexionar respecto a qué es lo que uno aspira a ser y cómo las cosas se pueden ir conectando. En ese sentido, también sobre cómo la comunicación puede jugar un rol muy importante en nuestra carrera a futuro, porque si uno no sabe comunicar las ideas que desarrolla, no sirve de nada porque al final nadie las puede entender. Me parece un tema bastante útil para quienes queremos seguir estudiando.»

El rol social de la ciencia

“La ciencia es una forma de ver el mundo, usando la curiosidad para comprender mejor la naturaleza; por ello es que el trabajo de un científico es el de observar”, indicó. “Un trabajo de observación sometido al escrutinio de nuestros pares, comunicándonos con nuestra comunidad, y donde eventualmente las publicaciones se convierten en noticias que llegan a la ciudadanía.”

El problema de aquello, explicó, es que si los científicos solo muestran el producto final, sin abordar el camino recorrido y los procesos para llegar a él, el público desconoce la forma en que se llegó a una conclusión. “El método es mucho más importante que los productos. Conocer la forma en que se plantean las preguntas y se enfrentan a un problema ayudaría a que las personas puedan interrogar y cuestionar de manera crítica, evitando los engaños y el secuestro de términos científicos utilizados para vender cosas que suenan a ciencia”, sostuvo.

Se refirió, además, a la imagen estereotipada y alejada de la realidad que abunda en relación al “científico”, y la compleja relación entre el investigador, la prensa, el lenguaje y las expectativas de la sociedad.

“El valor más importante de la comunicación científica es devolverle a las personas el derecho a hacer preguntas que consideran tontas o que no se atrevieron a hacer. (…) La ciencia es importante porque se compone de preguntas que todos tienen. Nosotros tenemos las herramientas para contestarlas, pero las preguntas no son nuestras: nos conectan con todo el mundo”, concluyó.

Dr. Alfredo Molina, Decano de la Facultad de Ciencias de la Vida; Dr. Gabriel León; Dra. Erika Poblete, Directora Académica de Doctorados; Dr. Ariel Orellana, Vicerrector de Investigación y Doctorado.