Alrededor de 15 alumnos fueron quienes se licenciaron luego de 3 años de estudios para poder entrar con herramientas nuevas al mundo laboral.
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En su novena versión, el programa YouthActionNet Chile premió a diez jóvenes de cinco regiones del país que, con sus ideas podrán ser agentes de cambio de nuestra sociedad.
Con esta iniciativa, los docentes Jorge Albornoz y Ximena Donoso, junto a la estudiante de Ingeniería Informática Macarena Rebolledo, resultaron ganadores de la última Hackathon desarrollada por el Centro de Innovación UC.
El experto fue el protagonista de la clase magistral “Auto organización de emergencias educativas comunitarias” realizada en la Universidad Andrés Bello.
Con distintas actividades los alumnos de las sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción tendrán una bienvenida al año académico, en que se destacará a quienes prefirieron aprender para enseñar.
La académica de Periodismo de Campus Creativo UNAB fue invitada a realizar la labor de relatora general en este evento organizado por UNESCO-IESALC para países de América Latina y el Caribe.
Las distintas formas de enseñanza y cómo la tecnología aporta a los estudiantes fue el tema en el que profundizó la académica de UNAB Carolina Corthorn.
Esteban Montero, Juan Ignacio de la Fuente, María Inés leal y Alan Martínez, académicos de la Escuela de Kinesiología de la U. Andrés Bello, explicaron la importancia de su participación en el Diplomado de Educación en Derechos Humanos, realizado por otra casa de estudios junto al Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH).
Tras más de 20 años de investigación el físico Carl Wieman intentó responder cómo aprenden las personas. Para profundizar en ese tema el medio nacional acudió a la experta en educación de UNAB Carmen Gloria Garrido.
Una nueva plataforma creada en Chile, similar a Netflix, busca fomentar la lectura en niños y adolescentes, eso para llegar a ellos con los textos a través de computadores, tablet y celulares. Marcela Guajardo, directora de Educación General Básica de UNAB, comentó sobre la necesidad de alejar la lectura a procesos fríos como las pruebas estandarizadas.