Responsabilidad es el ítem más bajo en estudio de resiliencia en jóvenes vulnerables

Falta de compromiso, carencia de proyectos de futuro y desafío hacia la autoridad como recurso para validarse frente a sus pares, fueron algunos de los resultados detectados. La salida: realizar un nuevo enfoque educativo que potencie también las habilidades no cognitivas en los estudiantes.